- F. est en 1ère année licence d'histoire.

  "Il est perdu" disent les parents.

 

- S. est en terminale ES.

  L'aider à y voir clair.

 

- M. est en IUT carrières sociales, 1ère année.

  "Suis-je dans ma voie ?

 

- A. est en 3ème.

  Il n'a aucune idée pour son orientation.

 

- C. est en terminale S.

  Quelle formation choisir pour obtenir des débouchés?

 

- S. est en terminale ES.

  Il ne sait pas ce qu'il veut faire plus tard.

 

- M. redouble la 1ère année pédicure-podologue.

  " Je ne suis pas sûre de vouloir faire ce métier."

 

- R. est en master 1 psychologie.

  "Je recherche une nouvelle orientation.

Finalement, la psychologie ne me convient  pas.

 

- A. redouble la 1ère année de médecine.

  "Dans l'éventualité où je n'aurais pas le passage en 2ème année, je ne voudrais pas me retrouver sans rien.

 

- S. est en 4ème.

  "Réfléchir à un projet professionnel qui convienne à Sébastien, demandent les

   parents."

 

- M. est en 1ère année de médecine.

  Il veut se diriger dans autre chose.  Cette année il a beaucoup travaillé cependant

   il n'aura pas le passage en 2ème  année.

  "Nous recherchons un éclairage mais c'est Martin qui décide."

 

- R. redouble la terminale S.

  Il avait le projet de faire le BTS optique mais les résultats scolaires actuels sont

  insuffisants pour réaliser ce projet. L'aider à avoir de nouvelles idées et à trouver

  sa voie.

 

- R. est en 3ème.

  "Il n'a aucune idée de ce qu'il veut faire plus tard. En 3ème, il faut prendre une

  orientation et plusieurs voies sont possibles. Faut-il envisager un Bac général ou

  technologique ou professionnel?  Quel serait le meilleur choix?

  Qu'il ne se trompe pas. Qu'il fasse les études pour lesquelles il est fait et qu'il

   s'épanouisse." disent les parents.

 

- E. est en 1ère S.

  Les résultats scolaires sont insuffisants. "Faut-il redoubler la 1ère S ou envisager

  une autre filière? Comment le motiver?" demandent les parents.

 

- D. est en terminale L.

  Nous recherchons un avis extérieur qui pourrait indiquer les perspectives à

  envisager et donner un avis, détaché des connaissances scolaires, sur les

  compétences. Dégager les points forts.

 

- T. est en 3ème.

  "Nous recherchons un avis pour plus tard. Y a t-il adéquation entre ce qu'il veut

  faire et ce qu'il peut faire? Y a t-il des pistes qui pourraient se révéler plus tard?"

 

- T. redouble la terminale STI électrotechnique.

  "Il a fait des choix par défaut. Ce n'est pas formidable. Il est perdu dans ses

   choix. Quels sont ses goûts?  Qu'il trouve sa voie après le baccalauréat."

 

- M. est en terminale S.

  "Il y a longtemps qu'elle se pose des questions sur son avenir.

  Elle change d'avis. Elle est indécise sur ses choix, ses goûts, ses compétences.

  On souhaite un éclairage extérieure." disent les parents.

 

Etc....

 

 

 

 

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